第50章晋书送给程教授 (第1/2页)
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怀德县1979年底,人口突破了100万,这在东北是数得着的大县了。人多学校就多,有中心校以上中小学103所,村小373所,教师6700人。为此,1980年1月,省教育学院在公主岭建了教师函授站,水昜可以足不出户就参加函授面试和考试了。
这一年,水昜的面授和考试科目是《古代汉语》和《古典文学》,程希岚教授要来主讲《古代汉语》。水昜着急了,如何面对这位同学的父亲,自己景仰的教授呢?吃饭不用他招待,有教育局和教师进修学校呢。到家做客也不可能,家里太简陋了。想来想去,他想到了送书。
他在教授家看到,他的书房有一圈书架子,藏书没有一万册,也有八千本,是分各个年代陈列的,都是一些古典书籍。一年来,他岳母给他带回了40多本线装书,但是只有一个《晋书》有12本,近乎成套,其他的都是零散的。
他把那12本书放到了高低柜中间的玻璃书厨的上层,以壮门面,下层都是他的函授教材。他决定,把这12本线装晋书做为礼物送给程教授。
这套书至少应该有20本,因为他的12本是缺册的,程教授能接受吗?反正也没有其他可表示的了,自己只是聊表心意,没有任何所图,他不接受自己也不遗憾。
师范学校搬到了北山新校舍,金浪她们年底也毕业了,定点分到六中当英语教师了,报到时就被柏莉领回家串门了。水昜见她们冰释前嫌,心中很是欣慰。
师范搬出后,它的位置给了两个单位,后面的楼给了教师进修学校,前面的宿舍和食堂给了教育招待所,面授就在大会议室进行。
程教授的《古代汉语》讲座是以学者的风范去讲的,着重讲虚词的运用,一个“之“字就讲了一堂课。把它是从实词生长的含意转为动词的过程,又由动词去、往的含义转为代词的过程讲得脉落清晰,又把它在古文中最有代表性的、最难翻译的篇章、句子中的运用点给大家。听他的课有句句重千斤的感受,不愧是教授,把学生引上了一个更高的台阶。
听完他的讲座,水昜如同得到了一支古代语言的穿梭器,得到了进入古代文字海洋傲游的工具,觉得以前自己掌握的东西是那么的贫乏。
中午休息时,他跟程教授说了晋书的事,程教授一听,连饭都不吃了,便要跟他去取书。进修学校语文组初中部的两个老师,一个叫张耀书,一个叫许占先,是怀德县教育界两个大儒,一个稳住程教授去吃饭,一个让水昜把书取来
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