第1章 我的人生概要 (第1/1页)
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本人:江强,1968年初出生,1975年9月就读小学一年级,1980年小学升初中毕业考试,我语文考了18分,数学考了50分,总分68分,被学校师生“公认”为“特差生”
小学升初中的那一年,我乡中学的最低录取线是85分,我的总分虽然没有达到录取分数线,但由于我家离中学较近,乡中学出于照顾录取了我,同村几个与我一样分数较低的同学都受“招附近”政策的照顾,也顺利地被我乡的乡中学录取。1980年9月我入学初中学习阶段,初一、初二都是有名的“学渣”,即成绩差,纪律性也差。但进入初二时,我遇到了教我们几何的张志新老师,可以说她的出现犹如一道曙光照亮了我的学习之路。“几何”是新开的课程,张老师上课浅显易懂,教法新颖,对同学们非常有吸引力。同样,她的授课也让我非常感兴趣,由此我心中有了“试学”几何来检验自己“智商”的想法。初二学年末的期末考试,我几何成绩在班上处于优秀级别,我才发现我的“智商”原来并不差,这也让我在学习上拥有了自信。我反思了我其他学科成绩差的原因,应该主要是由以下两种原因造成:一是由于我基础差;二是由于老师没有把我的学习兴趣培养起来。进入初三年级后,我又迎来了特别适合我的三位“新”老师,这三位老师迅速激发了我的学习兴趣,由于我有了初二“试学”几何的学习经验,那三位“新”老师所教科目,我也就迅速进入了学习状态,我的初三成绩以“火箭”般速度上升。经过初三一年的学习,1983年中考,我总成绩位列全校第三名,这让所有曾经知道我是“特差生”的同学和老师都颇为吃惊。中考之后,我进入了一个乡镇中学读高中。在我高一高二的学习期间,我的授课老师只有一个人上过大学,其他老师学历不是高中生就是中专生,能力极其有限,这样的师资让我非常厌学,觉得没有任何希望考上大学,心里只有“混”高中毕业证的想法。 在断断续续地读完了高一高二之后,进入高三时,我又遇到了一个很优秀的物理老师,我的学习兴趣再次“点燃”,我因物理老师又爱上了学习,高三成绩也是“火箭”般速度上升。高三一年学习很快结束,当我都觉得我还是一位“差生”时,我参加了1986年高考,这也是我人生中唯一的一次高考,我的高考成绩居然获得了我校理科第一名,我取得的成绩再次让我高中阶段的老师同学震惊不已。高考前的我,很不喜欢以后当老师,高考前也没有填报过任何师范大学的志愿,但是,我后来却被师范大学“强迫”录取了,然后我“阴差
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